Le projet pédagogique

Les fondements du projet pédagogique est l'éducation à la paix.
• Être en paix avec soi-même
• Être en paix dans sa relation à l'autre
• Être en paix avec son environnement

 

Ce pré-requis permet une ambiance de confiance mutuelle qui rend chacun

disponible pour être acteur de  ses apprentissages.
 


L'Épanouissement Personnel 

(autonomie, estime de soi, joie de vivre)

  • Trouver sa place dans le groupe et développer ses propres compétences, en lien avec d'autres

  • Apprendre à exprimer ses propres ressentis, à accueillir ceux des autres.

  • Acquérir des connaissances en partant de ses propres centres d'intérêt : effectuer des investigations personnelles (observations, expérimentations,  recherches...) puis les structurer et les transmettre à d'autres.

  • Acquérir des savoir-faire autour de différents matériaux (bois, cuir, tissu, laine, argile, etc) qui permettent de gagner en autonomie, en s'inscrivant dans des savoirs ancestraux.


Le Vivre Ensemble

  • Comprendre comment son propre comportement peut avoir un impact sur l'autre, sur les autres.

  • Apprendre à coopérer : dans le jeu, à travers des projets communs, dans la vie quotidienne de l'école

  • Apprendre à s'organiser ensemble : établir des règles de fonctionnement, réguler les différends, être force de proposition sur l'organisation de la classe.

  • Prendre conscience que l'on est tous différents : accueillir la différence, découvrir qu'elle est source de richesse.

 


L'ouverture sur le monde

 

  • Développer un lien étroit avec le Vivant, par des expériences multiples (diversité de milieux, formes de découvertes variées …) où l'enseignant stimule les curiosités et accompagne les éventuelles appréhensions.

  • Découvrir que l'environnement est un ensemble de systèmes équilibrés : l'écosystème jardin,  le cycle de l'eau, le cycle de l'arbre et son rôle dans la forêt, les chaînes et pyramides alimentaires, etc.

  • Découvrir que les activités humaines peuvent avoir un impact sur l'environnement : consommation et empreinte écologique, réduction des déchets à la source, optimisation des  ressources naturelles, etc.

  • Découvrir d'autres cultures : ouverture à d'autres modes de vie, d'autres habitudes culinaires, d'autres formes d'arts, d'autres modes vestimentaires, d'autres organisations sociales, des rites et des rituels, etc.

  • La mondialisation accessible aux enfants (les enjeux du commerce international) : les aspects sociaux (conditions de travail), les aspects environnementaux...

 

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